學齡前，孩子的大腦地圖就像是空拍「看見臺灣」一樣精彩，大腦裡的山川河流，港口輸運，人情互動等美好景象，都會透過一次又一次的經驗學習，烙印在孩子的大腦裡。所以生活經驗越豐富的孩子，腦內的神經元的連結就會越多，未來的學習能力就會越好，這也是我一直推動從小就要遊戲教養、生活教養及閱讀教養的原因。

而很多孩子的天性是不願意嘗試新的學習事物，縱使爸媽們都希望填滿孩子的腦袋，但這些孩子當生活中一有變化或增加新的學習內容，第一時間就會挫折或排斥，或者是一開始的時候有高度的興趣去接觸，幾次的經驗後發現不是那麼回事，就開始逃避或找藉口不再學習了。

遇到這樣的孩子該怎麼辦呢?有些父母會很矛盾，覺得學習就該堅持下去，但孩子過不了關也勉強不了他，又想要讓他放棄，再找新的學習項目就好?真得是這樣嗎?

我認為在學習中充滿挫折在所難免，孩子因為先天氣質去撞牆了也不是家長一時間可以改變的，但從後天的教養中，引導孩子學習，我們可能有些迷思，改變了這些做法，就能輕鬆的幫這些孩子加加分!

1.在孩子遭遇挫折跌倒時，別急著去扶他一把。因為這樣的做法，會讓孩子很容易看不到自己的弱點及缺點，那就別談修正了!例如，孩子剛學寫ㄅㄆㄇ或ABC時，你嫌孩子寫的醜，直接擦了他的字，他將無從比較，就沒有學到字體工整的概念!

2.別嚴格規範孩子的學習目標，適當的給孩子有選擇的權利。例如，不喜歡學琴沒有這麼嚴重，搞不好他喜歡玩打擊樂或唱歌，一樣可以透過其他方法開啟音樂智能!

3.別一碰到孩子犯錯就不斷嘮叨責備，孩子會變的容易緊張，擔心自己達不到大人的目標。例如「我不是早就叫你喝湯要小心別灑，你看你弄成什麼樣子?」「我早就叫你穿鞋準備出門了，拖到現在我們都快遲到了!」教養中的怒氣，總是很快上來，但能力的培養，卻要一段時間。

4.別經常使用激將法來刺激孩子。

5.有些爸媽比孩子還在乎輸贏!常常看到很多父母接孩子下課時，不經意的問道「今天考的怎麼樣?」「比賽有沒有贏?」「作業有沒有滿分?」，無形中讓關心變了調，孩子也不知道要跟爸媽分享什麼了!有些孩子其實蠻害怕這種高度期許的壓力，進而低估自己的能力，反而影響學習動機與表現。

6.很多學齡的孩子(甚至學齡前)，每天都在趕場學才藝，沒有時間適應新學習，更沒有時間消化學習的內容，累積了很多挫敗經驗，一聽到喘息時間又被排了新事物，往往反彈很大，或直接逃避，所以空白時間比框架式的學習還重要，孩子的創意才有機會發揮。

7.教養中要減少比較及懷疑的態度!當孩子很高興的來跟你分享那個他一直突破不了的學習，終於有了進步，爸媽千萬不要「真的嗎?你有可能整天都沒被老師記點?」、「你考90分，那你們班應該都沒人考80幾分吧!」時時刻刻的比較，會讓孩子不想跟你分享他的進步，並破壞學習的動機;而懷疑孩子的努力，則會減少他對父母的信任及對自己的自信，當孩子面臨新的學習時，家人應該要當他們最重要的後盾喔!