洋博士花了90萬研發出的東西,沒想到大陸工人只用190元就輕鬆搞定...

 

 

 

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洋博士花了90萬研發出的東西,沒想到大陸工人只用190元就輕鬆搞定... 觀看人數:302  

 

不同的教育和環境下,會造成每個人不同的思維,也會對事情有不同的看法和理解。某天,工廠生產線出了問題,東西方處理的態度卻大不相同...

聯合利華引進了一條香皂包裝生產線,

結果發現這條生產線有個缺陷:

常常會有盒子裡沒裝入香皂。

總不能把空盒子賣給顧客啊,

他們只好請了一個學自動化的博士,一個方案來分揀空的香皂盒。

博士後拉起了一個十幾人的科研攻關小組,

綜合採用了機械、微電子、自動化、X 射線探測等技術,

花了90萬,成功解決了問題。

博士的專業技術,成功解決問題了...

每當生產在線有空香皂盒通過,

兩旁的探測器會檢測到,

並且驅動一隻機械手把空皂盒推走。

但在地球的另一端,工人卻花小錢解決了問題

中國南方有個鄉鎮企業也買了同樣的生產線,

老闆發現這個問題後大為發火,

找了個小工人來說:

「你他媽給老子把這個搞定,不然你給老子爬走。」

小工很快想出了辦法他花了 190 塊錢

在生產線旁邊放了一台大功率電風扇猛吹,

於是空皂盒都被吹走了。

這個故事告訴我們:

1、知識並不一定都是生產力;

2、學歷不夠的人很有創造力;

3、能吹是多麼的重要。

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讀書使我們獲得知識,而知識要結合經驗才能轉變成智能。

這篇笑話並不是取笑博士不如工人,

畢竟能取得博士學位,相信他的學識與知識是十分充足的,

只是有時人們在思考問題時會陷在自己的學識領域中,

而忽略了一些基本的常識。

就像笑話中的兩位老闆,

他們也沒想到用電風扇就能解決這個問題,

這也是因為老闆的領域在於管理及經營。

再反觀一些政治人物,

他的學歷、學識是相當充足,

但因為長久待在學術上,沒有接觸民間生活,

所以想出來的政策都是學理實用,

但對社會人民卻幫助不大,

也都是因為陷在自己的領域中未體驗過人民真正的生活。

而工人他的學識雖然不及博士充足,

他卻贏在擁有許多的生活經驗,

利用自己的經驗想出這樣實用又省錢的方法。

這故事並不是鼓勵大家凡是只想到節省成本,而是就算書讀得再高,提出充滿理想的解決方法時,也要考慮到現實面的問題。有時候換個角度,用簡單的方式來思考該如何解決問題,事情就能迎刃而解,有時身邊的人就是我們最好的學習對象。

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