“媽媽，今年聖誕節我要把頭發染成白色。”當時12歲的女兒突然向我宣告她的決定。

我心裏咯噔一下：“媽親啊，她這是想幹什麼呀?”

深陷在沙發裏的我瞬時坐立起來，說實在的還從來沒有這樣被女兒挑戰過。不過，有了12年媽齡又在積極研究溝通技巧的我，做到了見怪不怪：“真的?謝謝你能提前通知我。”這樣說是給自己一點時間來消化她的話。

“你沒生氣，是嗎?”女兒見我感謝她，反而心虛了。

“能不能告訴我你為什麼要染白頭發?”

我迷惑地詢問著。這事要是發生在過去，我最好聽的話恐怕是：“你到底想幹什麼?想丟盡我的臉是不是?”可是訓斥，發號施令對在美國長大的女兒根本就是蒼白無力的。

“別人都把頭發染成棕色或紅色，沒有人染白色，我想與眾不同。”女兒振振有詞地解釋道。

“標新立異!”我在心裏喊叫著!

“哇，我做夢都沒有想過會有一個白頭發的少年女兒，這實在是太突然了。”我半對女兒半對自己嘀咕著。

“嗨，不管我的頭發是什麼顏色，我還是我，只是看起來不一樣而已。”女兒辯解著。

我一時沒有說服她不染白發的好理由。

突然間明白了莎翁《冬天的故事》中牧羊人希望人生中沒有10到23歲那段期間，或者讓年輕人在睡眠中把這段時間打發掉的說法。

原來，我親愛女兒的叛逆期來了!

望著在一邊期待著許可的女兒，我商量道：“可不可以給我一個星期的時間來考慮?”我邊想邊問。女兒覺得公平。

這要是發生在以前，我們一定會有一場戰爭，以致互相憎恨。

接下來的一個星期，女兒耐心等待的本事讓我吃驚，真的懷疑過她做耐心等待決定的大腦和想染白發的大腦是不是同一個。她基本上沒有問我結果，只是把Will Smith的《父母就是不懂》的鏈接給了我，幫助我了解美國青少年。“新鮮王子”WillSmith用Rap節拍表達青少年的心聲：有時父母就是不懂孩子的想法。

我帶著科學家探索未知世界的心情問自己：“這些青少年的行為怎麼解釋呢?他們為什麼要這樣做?”當我想到叛逆期孩子出現的種種問題，比如吵吵鬧鬧，離家出走甚至自殺時，我更為急切地想知道引起青少年叛逆行為的原因。作為一個母親，我也在想是不是自己的教育方式出了問題?

我開始了大量的研究，發現一些有趣的信息，在這兒分享一下。

1、根據大多數生理指數分析，年輕人肌肉柔軟、耳聰目明、反應機敏，正處於人一生中生理條件最佳狀態，應該是世界上最好的駕駛者。

2、2005年，美國聯邦最高法院對“羅珀訴西蒙斯案”的裁決中指出，禁止對不滿18歲的未成年人判處死刑。這項裏程碑意義上的決定恰恰是對未成年人大腦和行為研究的結果。賓夕法尼亞大學醫學院心理學教授魯賓·吉爾向最高汈院解釋道＂青少年不如成年人那樣能夠理性地控制自己的涇動情緒，因為腦前額葉皮層(用來權衡輕重、分辨對錯、做出判斷、控製情感，幫助人們相互理解的大腦組成部分)的神經細胞要到20多歲才能完全發育成熟。

3、有人把青少年的大腦比喻為一套沒組裝好的音響設備，很多電線沒有連好，揚聲器和DVD播放器、電視機也不同步。最糟的是,家具商還沒把遙控器送來。大腦的遙控器就是大腦的前額葉皮層， 研究表明前額葉皮層的結構和功能要到25歲左右才能發育完全。而跟情緒有關的腦後區的發育在很小的時候就已經成熟。

4、你有過這樣的經歷嗎?有件事發生了，大家都不開心，可是當你知道這事是對方不得已而為之時，你會不會寬容得多?有時有些事情，你會懷疑自己沒做好，當你知道不是自己的錯時，你會不會有解脫的感覺?

通過研究我才明白：原來“叛逆”是與孩子的大腦發育緊密相關的;原來女兒要染白發跟她大腦發育不成熟有關，這不能完全怨她;原來女兒要染白發和父母的教育方式沒有太大的關聯，不是我的錯，是大腦惹的禍!這樣一想，我的心情好多了。

我和女兒分享了我的發現，她隨口丟給我一句：“不錯!”那就是她對我幾天辛辛苦苦調研的肯定。然後她邊強調邊撒嬌：“染頭發不傷害任何人，媽媽你還是要允許我啊!”

是啊，染發一不犯法，二對女兒人身安全沒有威脅，三對他人沒有害處。可是，可是我可不想和一個染了白發的女兒生活在一起，不想和她一起在公眾場所出現，更不想讓其他的媽媽告訴自己的孩子：“那個白發女孩太怪了，離她遠點!”染成白發會給女兒社交生活帶來意想不到的後果。

我沒跟女兒說這些，因為這不足以說服她。

我怎麼才能說服女兒不要染呢?一個星期很快就過去了，女兒如期來問我的想法，我實在沒有很好的說法，就要求她再給我三天時間。

三天後，女兒再來問結果時，我告訴她我要帶她到購物中心去試白色假發套，她將是決定是否染白發的人，而不是我，她高興得又蹦又跳。

到了賣假發的櫃臺，我告訴店員拿兩個白色的假發套，一個給女兒，一個給我。女兒頓時呆住了，她瞪著我，好像在問：“你要假發套幹嘛?”

“嗬嗬，我想看看我能不能把頭發也染成白色，和你做伴。我們倆一起做與眾不同的事，一定有趣。

店員按我的要求拿來了兩個雪白的假發套，這時不試也不行了。我們各自把假發戴上，還沒來得及照鏡子就被對方的奇異模樣逗得哈哈大笑，把那個店員笑得一頭霧水，也跟著我們傻笑起來。笑夠了，我們各自在鏡子裏端詳自己頭發瞬間花白的形象時，我發現女兒站在那兒好像被巫師施用了定身法一樣。

過了好一陣子，她轉過臉來喃喃自語：“我想我需要再想一想。我們去看看別的店，好嗎?”

女兒再沒有提起染發的事。

過了很久，出於好奇，我問她是否還想染白發。她說她不會是唯一一個染白發的人，要想與眾不同，不能通過染發來實現。

聽起來真的是理性的過分，好像她的腦前額葉皮層一下子就發育好了?!哼!

2013年4月，為了不讓女兒們紋身，奧巴馬告訴兩個女兒：“如果你們紋身的話，我和媽媽也會在同樣的位置紋同樣的圖案，然後放在 Youtube 上，作為我們家的紋身圖案。”你說奧巴馬是不是讀了我關於女兒染發故事的英文版本後如法炮製的?不過那殊途同歸的感覺非常好。

我們走過的路盡管不是平平坦坦的，但是現在22歲的女兒和我基本上無話不說。我們在她初中，高中的校園裏都是“手牽手”一起走。女兒喜歡的事情之一就是介紹我到她的學校去做有關中國文化方面的講座。每次講座前，她總是非常榮幸地把我介紹給她的同學們。能夠在她的教室裏擁抱她是個非常不一般的感受。

我日常和女兒的溝通方式其實也在潛移默化地影響她的領導力，使她在高中時領導200多個學生遊刃有餘，在大學有能力領導千餘人。

思考：在孩子的“叛逆行為”面前，

- 我不需暴跳如雷，指點江山;

- 我不能強迫孩子做什麼，不做什麼;

- 我應該先處理好我的我際關係，從而改變和孩子的溝通效果;

- 我應該填補自己的知識空白，找到理解孩子行為的說法;

- 很多事情無需立刻解決，而是等到有了好的方案再和孩子一起執行;

好的方案應該具備這樣的條件：

-雙方都能接受;

-給孩子機會自己解決問題，比如女兒自己決定不染白發，收獲成長。

教育感悟：創造機會讓孩子自己做決定，鍛煉選擇的能力!

幾乎每個孩子在青春期都會經歷和這位女士的女兒一樣的叛逆期，看來只要家長能夠用平和、正確的心態去和孩子共同面對這個特殊的時期，家長和孩子不僅不會站在彼此的對立面，還會加深彼此的感情。