從家庭教育和生活習慣的角度出發，據我們調查，目前這些孩子較普遍的存在著10個如“小霸王”“小懶蟲”一般的“小”問題。如果不儘快解決獨二代身上這10個“小”問題，若幹年後，必將發展成為諸多難以解決的社會“大”問題!

“小霸王”：父母長輩對其處於服從地位

過去，在家裡說話最有權威的是家長;現在，不少家裡說話最頂事的是孩子，有的孩子甚至達到說一不二的程度。

多數獨生子女犯原來在家庭中是“小皇帝”，長期生活在“大家圍著轉”的家庭環境裡，家庭經濟狀況普遍較好，父母長輩對其大多處於服從地位，千方百計地滿足他們的各種願望和要求，結果使其逐漸形成了以自我為中心的意識，為所欲為，十分任性、自私、貪婪和霸道。

他們只注重自己的感受，只想自己吃得好、穿得好、用得好、玩得好，卻較少顧及甚至不顧及他人利益，其中最為顯著的是不太注重名譽，而崇尚金錢，追求自身利益，追求高消費，爭強好勝而缺乏進取精神，甚至為了達到目的而不擇手段。

要改變這種現狀，做父母的就必須學會把“溺愛”變成“逆愛”，絕不再處處順著孩子。

“小懶蟲”：過著“一主二僕”的閒適生活

獨二代孩子不僅很少做簡單家務勞動，每天從事勞動的時間也非常短暫。

20世紀90年代初相關機構就出過這樣一份調查結果：美國孩子每天勞動時間為1.2小時，韓國0.7小時，英國0.6小時，法國0.5小時，日本0.4小時，而中國孩子僅為0.2小時，即12分鐘!

高中學生早晨起床不疊被子的占30%，起來一掀被窩就走，快上大學了還得家長給疊被子。小學生就更嚴重了，早晨起床伸一隻胳膊，等著媽媽給穿衣服，等媽媽給穿完後把媽媽推一邊去，“您完成任務了”，另一隻袖子得爸爸給穿，一件衣服倆人穿，這叫“一主二僕”。

面對這種情況，生硬指使孩子幹活效果也不會好，不如遊戲一般地搞個“家務勞動承包製”，讓孩子分擔家庭一部分家務勞動。

“小饞貓”：有好吃的非吃到嘴裡不可

不少孩子特別饞，電視廣告裡有什麼好吃的就非得吃到嘴裡不可，當然家長也捨得給買，壞習慣就這麼慣下了。

調查顯示，有72%的小學生對零食表現出“極大的興趣”，有62.7%的學生“經常吃零食”，有50%的人認為吃零食比吃飯“有味道”“離不開零食”。據衛生學家講：“吃四條腿的不如吃兩條腿的;吃兩條腿的不如吃一條腿的;吃一條腿的不如吃沒腿的。”四條腿的指豬、牛、羊等，兩條腿的指雞、鴨、鵝，一條腿的指磨菇，沒腿的指魚、蛋、奶和豆製品。

他們說，孩子要什麼就給什麼最不好，孩子的飲食應是：“一把蔬菜一把豆，一個雞蛋加點肉。”現在，不少孩子厭食、偏食，其主要原因是平時吃零食吃太多了，到正經吃飯時，當然不愛吃了。

解決這個問題倒也不難，關鍵是父母要下定決心，對孩子的飲食強製定時定量，對零食進行把關。

“小強牛”：不高興敢把飯碗摔地上

不少孩子一犯起牛脾氣來，十匹馬都拉不動。一不高興就敢把飯碗摔到地上。

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一句話，從小慣的。

家長退一步，孩子便進一步，這裡需要指出的是：在原則問題上家長一定不要妥協。如果我們對孩子在日常生活中暴露的哪怕點滴不良習慣容忍遷就，不加指正，他的性格往往會向不良方向發展。

這樣的孩子，在與他人交往的時候，容易碰釘子、不順心，有的人因此形成了心理疾病，如憂鬱、偏執、狂躁。他們偏要那些不可能得到的東西，從而處處遇到抵觸、障礙、困難和痛苦。成天啼哭，成天不服管教，成天發脾氣，他們的日子就是在哭泣和牢騷中度過的。像這樣的人是很幸福的嗎?

除了以上這四個“小”問題以外，還有幾個“小”問題也很嚴重，如：

“小依賴”

獨生子女依賴性很強，什麼都依賴家長，連學習都依賴家長。中國青少年研究中心調查認為，當代少年兒童在做人的基本態度方面不夠勇敢，缺少自己的主見。

“小散漫”

不少孩子散散漫漫，無組織無紀律，上課隨便說話，玩東西，做小動作。這便要求當老師的，要嚴格要求、從嚴訓練。

“小野蠻”

有些孩子行為野蠻，對人吐口水、罵人髒話;破壞公物、搶別人東西;隨地吐痰，亂扔雜物;給老師同學起外號;闖紅燈、橫穿馬路不走人行道;在餐廳高聲說笑;在劇場有連喊帶叫、吹口哨、鼓倒掌等不文明行為。對孩子的這種野蠻行為，無論老師還是家長，一定要嚴肅及時地予以糾正!

“小磨蹭”

不少孩子幹事磨磨蹭蹭，吃飯第一個上桌子的是孩子，最後一個吃完的還是他，穿衣服磨，寫字磨，幹什麼都磨，磨得家長直起急。家長連喊帶叫，“快點!”可孩子還是慢條斯理，一點兒不著急。要教會孩子合理分配時間，且製定“獎快罰慢”的措施。

“小馬虎”

不少孩子幹事馬馬虎虎，能湊合就湊合，明明是“+”號抄成“×”，明明是“b”寫成“p”，這樣的孩子也很多。可以給孩子搞個“錯題集”，逐步糾正。

“小攀比”

調查中，發現孩子存在的問題是：亂花錢、多花錢;比名牌，盲目追求高消費，攀比、炫耀。

小麼說說：

除了這10個“小”問題以外，孩子還有一些問題，如學習不刻苦、不專心;不孝敬長輩等等。解決以上問題的關鍵在於道德教育，而道德教育的關鍵是習慣培養。我認為，小習慣決定大未來，我們要抓住一切機會，培養孩子的良好習慣，讓良好習慣成就孩子的美好人生。