導讀:猶太人對兒童教育的主張和其他國家完全不同。很多國家的教育只是著眼於眼前,而猶太人的教育則是著眼於未來。猶太教育的目的是為未來所用,猶太教育要培養的是能夠創造猶太人的未來、實現猶太人的夢想的下一代,除了知識方面的教育,勞動教育也是猶太人比較注重的。  猶太人,在教育自己的孩子要學會勞動時,比較注重三個層面: 原則一:固定勞動崗位 猶太父母會給孩子確定一個長期固定的勞動崗位,比如說洗碗、鋪自己的床等,而且還規定了具體的標準。如果完成得好會給孩子一定的獎勵。有意逃避勞動的,應與孩子交談,瞭解其心理狀況,並根據具體情況加以解決。
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原則二:隨時教授孩子勞動技能 由於孩子比較小,在做事時或許會越幫越忙,比如洗碗反而打破了碗等,這時不在責備孩子,更不要由此不讓孩子做事,而是教給他一些做事的技巧。 原則三:家長在選擇勞動崗位應有的放矢 猶太人有兩個地方值得每一個父母借鑒:一是“推進”,孩子有哪方面長處,可以為他選擇相關聯的勞動活動。如孩子喜歡看母親做菜,家長可以讓孩子試試手。二是“彌補”,孩子有哪方面弱點,則可以選擇一些對他弱點進行鍛煉的勞動活動。如孩子膽小羞澀,可以讓孩子上街購物等,從而讓他克服膽小羞澀的性格。 每一個猶太父母認為,不管孩子是聰明早慧的還是大器晚成的,他們所取得的成績都和環境有直接的影響,他們所受的教育也與個人是否勤奮努力都有著密切的聯繫。
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