常見三種挑戰語言的教養方式

很多媽媽問我，現在孩子精得很，挑戰叛逆的語言一堆，連很小的孩子都會挑戰權威，好難教!情緒就像一顆球，孩子丟出來，當爸媽的應該要適時轉化這些脾氣，千萬不要用情緒硬碰硬，不然過一陣子你就會在孩子身上，發現自己的影子，以下是在教養上，遇到孩子挑戰語言，我認為親子間可以各退一步的做法

1."等一下"，爸媽回應:"我已經給了一次機會，再等最後30秒就不等，我一定說到做到"

2."我不要"，爸媽回應:"我有聽到你說不要，但大哭尖叫的方式，我無法知道你要什麼，我可以等你好好說，但我無法接受你亂生氣的不要"

3."為什麼?"，爸媽回應:"這是我們共同的規定，大家都要遵守，很公平，可以問為什麼，但只回答一次，你就要自己想想看"

對孩子不要濫用冷漠或硬碰硬

自從6.7年前開始在網路上回答教養問題起，最常被問到的就是2歲這個年紀，我們家的老二，現在也正處於這個年紀，最近這幾個月看到網路上家長們的問題，都不禁會心一笑，怎麼全天下的兩歲小孩都差不多啊!

老是說「不要」、明明會的事情也故意耍賴要人幫忙、說了不可以做的事情偏要去做、動不動就用哭鬧的、一直都在討抱抱，有時甚至賴在地上……。沒辦法，這是孩子心智成熟的必經過程，他們想要宣示自己的獨立性，他們常常以自我為中心，挑戰大人，達不到目的便以哭鬧方式宣洩溝通，企圖挑戰成功，這樣的情緒行為表現會持續多久、強度有多強，端看大人們的教養態度正不正確了。

最近只要不順老二的意，便是用大哭尖叫的方式，接著就是吵著要抱抱，我和太太的處理方式都是冷靜的告訴孩子，「你不哭，哭完了才有抱，哭就沒有抱。」接著大人就是自己做自己的事，偶而提醒孩子「不哭就來抱，哭完了嗎?」，不禁止孩子哭，是我覺得很重要的教養原則，如果不是生理的其他原因(例如肚子餓、愛睡……)，往三歲邁進，孩子哭鬧的強度和時間很快就逐日減少。

但是，在阿公阿嬤家，白天哭鬧行為卻沒有減緩，因為阿嬤認為孩子哭太久不好，所以過去都會屈服及順從，但看過我們的堅持有了一些效果，阿嬤雖然也想下定決心改變教養方法，但孩子是聰明的，「以前用哭的有用，怎麼現在會不能對付你，於是就哭得更激烈一些」，就這樣，又讓長輩們陷入另一個深淵了。

其實處理「麻煩的兩歲」，大人堅定一致的教養態度最重要，清楚的訂出規矩且遵守，孩子才有所適從。

如果爸媽們一昧地滿足孩子的需求，只會讓孩子更自我，讓孩子動不動就拿情緒來當武器，這樣反而容易養出沒禮貌沒同理心的孩子。如果孩子真的哭鬧得很嚴重，「隔離懲罰」對小小孩是一個很不錯的方法，我們家的阿嬤現在也會在孩子哭鬧嚴重時帶孩子到房間哭，清楚的告訴孩子「要哭就在房間哭，哭完我們再出來吧!」下次孩子又哭時，只需要提醒孩子要去房間哭嗎?孩子很快就會停止，耍賴的行為也逐漸減少。

處理孩子情緒問題最忌諱使用暴力，這個年紀的孩子甚麼都會學，你情緒化，他只會更情緒化，以後一生氣，動作可能就出現了。

雖然孩子每隔一陣子可能就又有新招來挑戰大人，我太太都覺得好像每天都在和孩子鬥智，不過這何嘗不是一種生活樂趣呢?!另外，兩歲的孩子身體活動量比起一歲，增加相當的多，是需要有足夠的戶外活動的，每天至少半小時的跑跑跳跳，到戶外曬曬太陽，有助於孩子正向情緒的發展;生活中，當孩子的行為表現有進步(例如孩子自己脫了鞋襪等在證明自己獨立的行為)，一定要即時讚美鼓勵孩子，不要都當成理所當然，不然孩子就會用負向的行為(如破壞東西、打人、尖叫等)，來吸引大人的注意力!