一次次幫兒子化險為夷

按正常的話，小楊應該上大二第二學期了。但他仍然休學在家，不肯複學。身體全無大礙，但他就是不想上學，父母無計可施。

小楊的媽媽姓劉，是一家企業的管理人員。沒提小楊之前，劉女士談笑風生，信心滿滿。談到兒子之後，儘管流露出淺淺的失望與無奈，但對兒子從小到大的成長軌跡很是欣慰。一方面對兒子聰明過人大加稱讚，另一方面也對夫妻倆為兒子的設計頗感得意。到目前為止，唯一感到不解的是兒子上了大學之後反而事故不斷，不得不申請休學，回家休養。

用劉女士的話說，小楊是因為高考發揮失常才上了現在這所外地大學。一年多前，父母送小楊入學報到，小楊對學校表現出超乎尋常的失望，恨不得當時就扭頭回家，來年再考。在父母反復說服下，勉強辦了入學手續，開始了大學生活。開學不到一個月，學校輔導員的電話就打到了家裡，說小楊幾乎什麼課程都不去上，整天呆在宿舍，不是睡覺就是上網。輔導員做工作，班幹部提醒監督，小楊上了兩天課，之後又不去了。為此，劉女士特意從北京趕到學校，掰開了揉碎了講道理，小楊答應去上課。

打造天才兒童，父母神通廣大

劉女士對兒子現在的表現大惑不解，在她心目中兒子具有超常的聰明，從國小到高中，一直都極其優秀。如此聰明的孩子，怎麼會不肯上學呢?

小楊5歲上的一年級，因為劉女士夫婦認為永遠要讓兒子比同齡人先行一步，未來的機會才會多。為了達到早上一年的目的，劉女士夫婦托人改動了戶口本上的出生年月，使得小楊滿足國小招生規則，順利提前入學。雖然比其他同學小一歲，小楊學習上一點不吃力，各門功課還很優秀。

早上學還得上好學校，劉女士兩口子可謂是運籌帷幄，未雨綢繆。早在小楊2歲左右的時候，夫妻兩人就將兒子的戶口遷到了一位朋友家，使兒子的戶口順理成章地進到了學區人家，5歲的時候，順暢無阻地上了一所知名國小。這一切當然是托人想辦法弄成的，巧妙神秘，不露痕跡。

小楊的中考成績並不十分理想，預計中的名牌高中沒能去成。劉女士夫婦托人、找門路把小楊弄到了一所稍顯遜色的知名高中，雖然高中三年的學習還算順利，出人預料的是，小楊的高考成績令人大跌眼鏡。

小楊現在所上的這所大學，也是父母千挑百選，極力推薦的。雖然在外地，離家還算近。是一所財經類院校，有利於小楊學成之後進入商界，成為商場上的成功人士。

“這一路聽下來，最強的體會是你們夫妻為了兒子真正是煞費苦心啊!”

“倒也沒什麼，找人、想辦法就都辦成了。

“看得出，你們夫婦很有能量，你們辦成的一些事可不是普通人能辦成的。”

“還行吧，我們就是想幫助孩子發展得更好。”

“這幾乎是每對父母的願望，區別在於，有的父母幫得多，有的父母幫的少，有的父母想幫卻幫不上。你們屬￿幫的多的吧?”

“算嗎?我們沒這麼想過問題。”

“跟您談了這麼多，我聽出了一條線索，你家兒子幾乎所有的關鍵關卡都是爸媽辦成的，給孩子的感覺是，‘沒有我爸媽辦不成的事。’”

“這有什麼不好嗎?”

“所以他就不斷弄出事來讓你們辦啊。在學校，警察都介入了，你們都能弄得無聲無息，一筆勾銷。好了，兒子又把更難的題目交給你們了，‘我不想上學，看你們怎麼辦’?兒子確信自己有一對神通廣大的父母，而兒子的心理就在於，自己能把神通廣大的父母弄得六神無主，那不意味著自己的能耐更大嗎!”

聽到這裡，劉女士陷入了深思。

肯於示弱是一種家教藝術

聰明父母是幫孩子分析問題而不是幫孩子解決問題。成長是每個人無法超越的旅程，孩子的成長恰恰是在經歷挑戰，遭遇困難，積極面對，克服解決的過程中完成的。

孩子的能量無處釋放就會以父母作為釋放對象。作為一個社會主體，每個人都具有發展的動能，即使是發展中的孩子也渴望展示自己能力、價值與意義。如果父母過度照顧，包辦替代，時時處處沖到孩子的前面解決問題，等於阻隔和抑製孩子釋放能量，證明自己的通道和機會。久而久之，孩子壓抑的能量過多，在外無處施展，無以證明的時候，只能轉而通過父母來施展。就像案例中的小楊，施展自己的機會就是為難父母。其心理歷程是：父母非常強大，能夠戰勝父母意味著自己更強大，至少不弱於父母。

必要的示弱是父母的教育藝術。教育孩子過程中，父母要肯於並善於袒露自己的弱勢。比如有些知識比孩子知道的少;有些場合不如孩子出色;有些事情即使盡力了也辦不成。這樣做意味著讓孩子成為生活的主角，培養孩子的承擔感、責任意識，讓孩子有機會經歷苦難，體驗人生的酸甜苦辣。切記不要超越規範、躲避法律幫孩子“鏟事”、辦事，因為父母這種行事方式本身帶給孩子的後果很是危險：破壞孩子的規則意識，使孩子敢於鋌而走險;攪亂孩子的關係邊界，對待某些人、某些事，敢於背離公正，踐踏公平。