潤城4歲，生活在一個熱鬧的大家庭。生氣了就大聲尖叫大聲哭，追打不合心意的人。然而，這個讓一切變得熱鬧的小家夥，平時的生活裏，常常自言自語，自娛自樂，我們可以看到，實際上他的內心住著一位孤獨的小王子。

為什麼孩子會哭鬧、打人，情緒難以控製呢?

1.孩子通過觀察周圍人的反應，調節自己的行為

當孩子打人、情緒激動的時候，周圍的人怎樣應對?這是一個關鍵信息。沒有建立起規則意識的孩子，往往從周圍人的反應上知曉自己的行為是可以繼續的還是明令禁止的。我們可以看到，當孩子情緒激動地打人時，大人們往往笑著，讓著他。沒有一個人告訴他“不可以”，於是他也就隨心所欲地打人、喊叫、哭鬧。

2.孩子需要一個合適的出口釋放精力

小朋友都是活力四射的小天使，他們的每日生活需要戶外活動，讓他們有機會享受陽光，呼吸新鮮空氣，舒展筋骨，釋放精力。

3.孩子需要豐富有連接的社會環境

隨著年齡的增長，孩子不再僅僅安於家庭這一小塊地方，他需要走出去感受大千世界。家庭生活不能替代外界豐富的人和物，父母有責任幫助孩子建立起與外界的連接。教會孩子如何與他人交往，如何在社會中找到舒服有效的溝通方式，為孩子提供豐富的資源和環境。當然，父母如何與外界溝通連接，他們的行為模式，是孩子最好的榜樣。媽媽是帶領孩子“走出去”的重要角色，也是引導孩子正確與外界交往的重要媒介。當連接豐富的時候，孩子的溝通能力也會更好，當環境刺激不那麼豐富的時候，孩子也就失去了讓自己的言行舉止有彈性的機會。

世界那麼大，如何幫助潤城走出去呢?

1.花時間和孩子互動

潤城常常自己做遊戲，這不是一件壞事，我們從中可以看到他豐富的想象力和讓自己高興起來的大智慧。但孩子不能一直自己和自己玩，作為孩子最親近的陪伴者，我們可以充分調動家庭其他成員的積極性，加入多種角色，豐富互動的形式，讓孩子不再唱“獨角戲”：如讓孩子設定角色扮演遊戲的內容，爸爸扮演超級英雄，媽媽扮演需要被保護的人，孩子和爸爸一起商量辦法，幫助媽媽戰勝困難等，增加與孩子互動的頻率和效率，在遊戲中幫助孩子發展規則意識，幫助孩子如何控製情緒。這些都是在為了孩子走出去做準備。

2.給孩子示範緩解情緒的方法

在與別人交往的過程中，難免會遇到不如意的事情，這個時候怎麼辦?如何調節情緒?孩子發脾氣常常是因為他也沒有其他更好的方法。所以這個時候，更需要家長的引導，實際具體地告訴他如何做，比如教孩子描述自己的情緒，學習深呼吸，努力和別人協商等等。我們可以用情景模擬的方式，不要刻意避開孩子討論問題，具體直觀地孩子看到大人是怎麼說、用怎樣的肢體語言等等，還可以和孩子互相交換角色來表演，讓孩子用不同的視角看待問題，學會體會他人的想法。

3.創造同伴交往的豐富形式

當孩子還小的時候，往往需要家長來幫助他做好與外界的連接，創設一些同伴交往的節目。比如，為孩子舉辦一個生日派對。可以讓孩子和自己一起來組織派對，一起籌備邀請、布置派對環境、挑選禮物、迎接招待大小客人。還可以定期組織孩子和小夥伴一起去大自然中，在欣賞和探索的過程中，立體化地豐富孩子們之間的交往模式。