幼兒園繪畫比賽最醜的一幅畫引人發笑，「無知」媽媽卻讓孩子受益一生
 

一個學心理學的朋友最近聊起她的育兒經，她給我們分享了她兒子幼兒園的一件趣聞，小編覺得頗有意思。
 

話說他上中班的兒子馬馬有一次參加全幼兒園的繪畫比賽，孩子們的畫還要在家長開放日展覽。結果他兒子一副巨醜無比的畫被不少家長拍下來放到了網絡上，引致一波又一波的哄堂大笑。
 

說實話，孩子的畫也不是如何荒誕，而只是反映了那個年齡段孩子的畫畫水平，但這麼一副「誠實」的畫，跟其他小朋友在家長幫助下完成的或漂亮或好看的畫作的相比下，孩子的畫才那麼的醜陋不堪，引人發笑。
 

後來比賽結果出來了，毫無疑問馬馬的畫墊底了，但孩子卻沒有沮喪，為什麼呢？
因為媽媽說了，說這是出自心靈的畫，那些畫家為什麼能出凡脫俗，就是因為跟別人的不一樣。
 

這個媽媽為什麼要讓孩子「出醜」？還得從孩子上小班時開始說起。

馬馬當時上小班，上了差不多一個學期，每次帶回家的作業，老師都要求讓父母跟孩子一起完成。
媽媽如此跟孩子折騰了好幾個月後，當媽的發覺越來越不對勁，
因為孩子越來越依賴了，如果哪天爸媽不幫忙的話，孩子連碰都不碰一下作業。
 

再這樣下去，孩子該如何是好？馬馬媽跟丈夫商量後，決定對孩子作業只動口不動手。
 

「媽媽，小兔子怎麼畫？」

「你心中的小兔子是怎樣的就怎樣畫！」

「媽媽，你幫我畫嘛，我不會！」差不多一個學期的「親子合作」已經讓孩子變得「這也不會」、「那也不會」。
 

「媽媽也不會！爸爸也不會！我們去找找看如何畫吧！」
媽媽從網上找來了一張兔子實物圖，孩子在媽媽鼓勵下有模有樣地畫了很久，
當孩子抬頭說「畫好了」，白紙上只有一堆亂糟糟的線條。
 

這怎麼辦呀？難道就這樣交作業？
兩夫妻考慮再三後，一團糟的「兔子」就這樣被孩子交給了老師。

沒多久，老師發來簡訊說：「孩子做作業不認真！」
 

媽媽說：「其實我的孩子很認真，他這個』小兔子『已經畫了二十分鐘！
老師，這是孩子的真實水平，我跟他爸商量好了，以後的作業都讓孩子單獨完成。

我們不會再幫忙讓孩子的作業成為藝術品，而是要讓孩子自己成為藝術品。
每個孩子的成長都是由笨拙的一個個腳印開始的，沒有誰能天生就把所有事情做好……」
 

老師啞口無言。

事實證明，馬馬媽沒面子的「犧牲」沒白費。
她的兒子從最初一團亂麻的線條到如今參加全國少兒繪畫比賽了。

而那些曾經的跟他同一個班的小朋友呢？
他們如今每天畫畫的任務只是為了模仿得更「像」和交作業，甚少有人因為幾年的「親子合作」而對繪畫感興趣。
 

除此之外，這個媽媽的「無能」還發揮在其他方面，
 

「媽媽，這個字怎麼念？」
 

「媽媽也不懂，我們一起去查字典吧！」
 

「媽媽，1+2等於多少？」

「媽媽也不懂，要不我們拿筷子來比一比看？」
 

「媽媽，小紅帽為什麼會遇見大灰狼？」

「媽媽也不懂，我們到網上尋找答案吧！」
 

「媽媽，這個球怎麼拍才能彈得更高？」

「媽媽也不懂，我跟你一起多個角度拍拍看？」……
 

有人說，爸媽的聰明成就了孩子的無能！
不少父母以為在學習上幫助孩子，孩子就能在父母聰明的基礎上更上一層樓，這其實是非常錯誤的。


你幫孩子越多，孩子將以更多的「依賴」
反饋，不僅扼殺了孩子的自主動手能力和創造能力，
還會將孩子養成一個只會單方接受信息的「木偶」，
而不是一個會自主思考和尋找答案的活人。

從今天起，裝無知爸媽，你的孩子會更優秀！