澳洲新南威爾斯研究、教學暨教育標準局(NSW Board of Studies,Teaching and Educational Standards)最新研究顯示，越來越多家長幫孩子完成作業，並指出這種趨勢令人擔憂。

幫孩子做作業不只是妨礙他們學習，還會產生很多複雜的心理問題。研究顯示，父母參與孩子作業的方式和程度，會對孩子的人格產生深遠的影響。

澳洲陽光海岸大學心理學教授瑞秋•沙曼(Rachael Sharman)說，父母應該捫心自問，你為什麼要幫孩子做作業?是因為你怕孩子失敗?因為怕孩子成績不好害你沒面子?還是怕孩子申請不到好大學?被作業搞到壓力很大的人是你還是孩子?

不同人格特質達成目地方式不同

根據動機，心理學家將人類大致分為兩種：表現型與掌握型。表現型的人重視結果，掌握型的人則更重視過程。

掌握型的人相信努力可以帶來進步，失敗是學習必經的過程。

長此以往，這些解決問題和情緒控製的技能，會塑造出堅強有韌性的人格。

表現型的人則相信基因，認為失敗是缺乏天份的象徵，懷疑努力的價值。這些人心理上較為脆弱，害怕面對失敗，因此會避免嘗試沒有把握的事物。

表現型的人對於目標更執著，為了達成目標會不擇手段，例如作弊。

幫孩子做作業算作弊

新南威爾斯研究、教學暨教育標準局指出，“幫孩子做作業，也算是作弊。”家長經常幫孩子做作業，孩子也許表面上可以拿到好成績，但在內心深處，他們明白這不是他們的實力，另一方面又會以為，所有成功的人都是不擇手段。

史丹佛大學研究指出，掌握型人格的人，最終會超越表現型人格的人，在各方面取得更大的成功。為了養成孩子的掌握型人格，爸爸媽媽的責任不是幫孩子逃避失敗，而是在孩子失敗時支持他，告訴他：失敗是學習的一部份，你會因此變成一個更棒的人。