聖誕節即將來臨，不少學校都提前舉辦聖誕晚會。老師們的目的也很簡單，豐富孩子們的校園生活，順便鍛煉孩子們的團隊合作精神。

某校三年級1班也打算參加全校的聖誕晚會表演，排練時有家長到現場觀看。當看到自己的孩子扮演的是聖誕禮物(扮演場景的背景)，一個30多歲的爸爸表示不滿，排練結束後帶著孩子找老師，說：“孩子扮演聖誕禮物不公平，能不能讓孩子換其他‘體面’一點的角色。”老師面露難色，說孩子們已經排練了差不多一周，並且已經熟悉了自己的角色和方位，見老師沒有變換的意思，家長急了：“老師真偏心，讓有錢人當主角，讓窮人當綠葉。”

年輕的老師氣得說了一句：“是按照孩子的表演天賦來定的。

沒想到孩子的爸爸更生氣了，暴躁地質問女老師：“那你表示我家孩子沒天賦?”

站在一旁的孩子一開始也沒覺得自己扮聖誕禮物有多麼不好，聽家長這樣說，也義憤填膺替自己感到不平，“XX蠢死了，笨手笨腳，哪裡配當主角?只不過她家裡有錢……”

家長跟老師的爭辯最終不了了之。讓人覺得難以想像的是，孩子第二天直接跟表演的主角，一個同班的小女孩說對方是給了老師好處才被選上的主角，小女孩覺得受到了傷害，隨即跟老師請辭說不演了。

老師被家長這麼一折騰也感覺身心疲憊，最終申請取消了全班聖誕晚會的參演。

有多少父母曾經為孩子感覺到不公平的?

有這樣心態的父母其實不少，只不過有些父母將想法深藏心裡沒有表露。幼兒說，每個父母都希望自己的孩子是最好的那個，有這種想法的父母無可厚非，社會也不會絕對的公平，但如果因此而抱怨就是大大的不對了，不僅給孩子樹立了不好的榜樣，還會把孩子置身於憤世嫉俗中。久而久之，孩子眼裡看到的淨是不公平，而不是將精力放在如何提高自己當中。

有句話說“不想當元帥的士兵不是好士兵”，但是“只想當元帥的士兵也不是好士兵”，不扮演好綠葉也不能扮演好主角。無論綠葉還是主角，只要孩子玩得開心、認真為自己的角色努力就是最大的收穫。這個世界很大，有無數的場景，而我們的孩子也並不總是當主角，孩子只要做好自己生命舞臺的主角，就是最大的成功。

作為父母，如何在這個眾多佼佼者的世界中指引我們的孩子呢?

讓孩子每天保持上進心，以萬般的衝勁面對人生的各種挑戰。當機會出現時，鼓勵孩子們要盡最大的努力爭取，相信自己不比別人差，當付出最大的努力仍舊失敗，引導孩子自省是否哪些方面不如其他人，找到缺點和不足後努力提高自己。

教會孩子們放寬心態，每個孩子都有自己如魚得水的舞臺，他們可能在某些方面表現一般，但可能在其他方面表現卓越，只有遇到能真正發揮他們天賦的舞臺，他們就能像金子般發光。

如果想孩子活得快樂，不要將太多“功利”傳染給孩子

比如大人上培訓班是為了掌握知識多賺錢、交朋友是為了有更多的人脈、做慈善是為了讓自己更出名……不知不覺中就將這種功利發揮在孩子身上，孩子參加表演要讓人看見否則就白演了，孩子練習鋼琴要考級否則就體現不了價值，孩子學習英語是為了考試爭取好成績……一個個功利性的目標讓孩子追逐，孩子也習慣了用大人認可的標準來體現自己的價值，孩子不僅體會不到過程中應有的樂趣，還會被壓力扼殺掉自身的天賦。