本文作者：雛鳳清音(定居美國的華人育兒專家)

記得曾在哪本書上看過一句猶太人的格言：自己不去思考和判斷，就是把自己的腦袋交給了別人去看管。正是由於他們善於思考，勇於挑戰自我，所以猶太人在生存環境惡劣的沙漠中創造了奇跡——實現了讓沙漠盛開鮮花的夢想!聽起來很了不起是不是?其實這些只是源於一個偶然的發現引出的思考：

一位生活在以色列北部的農藝師斯邁哈·博拉斯﷦無意中看見自娝苵園一角有一片植物長得青翠茂盛。䵰細粳觀察發現＂長勢良好的植物下，一條漛花用的水篩扛好有一個極為微小的破損，伬癴向外滲出水滴，使地表始終保持伵濕潤。䵰突然感悟到：小水滴一點點地滲出，不僅有助植物猕長，而且還能減嬔蒸發﷦灌溉效果自然好＂這就是農業上顢崯適用于沙溏缺氷地帶的涭灌技術。其實就是用一滴一涭的水來取代大面積自流灌溉，有效的減少伵氷分的揮發損失。

由此可見，如何啟發孩子獨立思考對孩子的未來來說非常重要，一個隻會背書本而不會實際應用的孩子以後的路顯而易見不會很順暢。

▍鼓勵孩子提問

善於提問的人基本上也都是善於深入思考問題的人。有趣的是，隨著人的年紀的增大，會越來越“羞於”提問——擔心別人會嘲笑自己的問題不夠專業，不夠有水平。我一直在學校工作，一個很深的感觸就是，其實並不是每個專家的問題都是非常專業的，但每一個善於提問的專家肯定思考的更深刻。所以鼓勵孩子提問實際上就是在鼓勵他們動用自己的大腦做更多更廣泛的思考。

值得慶倖的是每個小不點在接觸新世界的時候都是好奇的，成長的過程中他們實在有太多的問題等著去發現和解答。其實做父母的不必做得太多，只要儘量滿足孩子的好奇心就好。

媽媽每次告訴他正確答案：寶哎，你爸爸不在電話裡，是通訊線把爸爸的聲音傳過來了!嘿嘿，貌似這個回答對2-3歲的寶兒來說太難理解了，於是乾脆某天媽媽用家裡的電話撥通了爸爸的手機，在寶兒聽到爸爸的聲音之後，再把電話線從牆上的接口裡拔了出來——看看，沒聲音了吧?所以爸爸不在電話裡，爸爸的聲音是通過這條細細的線傳回來的，好玩不?

長大了的寶兒怪問題更多，有時媽媽簡直以為這小傢夥就是在搗亂：最近寶貝倆很著迷電子遊戲，所以媽媽有時“懸賞”就用玩遊戲的時間。上學期媽媽為了鼓勵寶貝參加中文演講決定只要寶貝認真準備，拿到一等獎媽媽就給他們“遊戲兩小時”的折扣券。貝貝一聽就光顧開心了，寶兒倒是相當認真的詢問媽媽細節：遊戲券是不是任何時候都有效?是一次玩2小時還是分幾次?聽得媽媽驚奇萬分，馬上製訂了更嚴密更適合寶貝遵守的條款，看看，寶貝的提問不僅幫助了他自己，更有助於媽媽嚴密自己的思考，很有用吧?

不管在父母聽起來是多麼天經地義的事，只要孩子們問出來，寶貝爹媽就負責回答，實在回答不出來的，咱不是還有萬能的網絡麼?帶著寶貝一起，我們在網上查詢啊，所以，鼓勵孩子獨立思考的第一步，就是鼓勵孩子把不懂的地方問出來。

▍鼓勵孩子實驗

我記得小時候在家裡經常喜歡拆東西，媽媽的手錶鏈，洗衣機，防盜門幾乎都被我拆過。那次好像是寶貝姥姥的錶鏈斷了，說等哪天去找修表的修理一下，結果邊上好奇的我就把那錶鏈一節一節拆開看，最後終於發現了規律，把錶鏈接上了，唯一的問題是裝好的錶鏈細得只能帶到還是小孩子的寶貝媽咪手上，寶貝姥姥不僅沒生氣，直誇寶貝媽咪能幹，索性把表作為獎勵送給了女兒。洗衣機和防盜門似乎也都是因為什麼簡單原因壞了，被我擺弄來，擺弄去，最終發現問題修好了，我娘不僅沒責備我亂來，還開開心心的逢人就誇女兒能幹，嗬嗬，現在想來，寶貝媽咪敢想敢做，很可能跟寶貝姥姥的鼓勵有關係哈。其實也是，反正東西壞了，孩子修理不好，大不了再送修理工那裡就好，有什麼比讓孩子自己動手更鍛煉他們的思考能力的呢?

▍鼓勵孩子觀察

記得有段時間寶兒上科學課的時候學到昆蟲，經常喜歡跟媽媽討論我家後院的哪些蟲子是昆蟲，昆蟲的特點不是六條腿、身體分成三節麼，於是我們就跑到後院，用爸爸買的捕蟲筐把小蟲子抓進來看，螞蟻六條腿，昆蟲;螞蚱六條腿，昆蟲;蚯蚓是不是昆蟲?不是，蝴蝶是不是?蜘蛛是不是?壁虎是不是?大黃蜂是不是......幾天下來，我家後院的蟲子快被他分析光了，小傢夥興致勃勃，還真的就這樣記住了昆蟲的特點，發現很多原來以為是昆蟲的原來還真的就不是，哈哈，活學活用，觀察仔細吧?

不僅是大孩子喜歡觀察，就是不會說話的小朋友也喜歡觀察哦。我在美國的一些育兒網站上還看到一些有趣的建議：比如大家都遇到過一段時間小傢夥們喜歡扔東西，比如反反復複的把手裡的勺子丟出去，聽到勺子掉到地下的聲音會很開心，對於父母來說這可能就是孩子淘氣，可是一些兒童教育家卻認為這是孩子在思考為什麼勺子會掉到地上?為什麼掉到地上後會有聲音?孩子們通過這類淘氣行為在思考，在鑽研。

我家寶兒小時候有段時間特別喜歡推倒寶貝姥爺搭的火車軌道，這讓姥爺很無奈，每次寶兒示意姥爺幫他搭火車道都不是為了在上面跑火車，而是看怎樣才能把搭起來的火車道拆掉，好在姥爺耐心，寶兒一遍一遍的拆，姥爺就一遍一遍的幫他再搭好，所以後來寶貝媽咪覺得寶兒很快學會了搭積木是不是跟這段時間的觀察有關係?他至少明白了怎樣把積木放在一起不容易倒塌不是?

▍鼓勵孩子假設

媽媽還記得小時候的寶兒淘氣，看媽媽在廚房做飯，把油鹽醬醋混在一起，然後菜就會變得很好吃，於是他就開始問東問西：媽媽，醬油混了醋，是什麼味道?

媽媽隨口答：應該是又鹹又酸。

——那可樂混上醬油呢?

——又甜又鹹!

——醋混上糖?料酒混上醋?油混上水?.......

——兒子，那你說會是什麼味道呢?

——媽媽，應該是.......

——那好吧，現在媽媽把這幾樣東西給你一點點，自己去混混試試，看看是不是你說的味道?

於是媽媽得到了難得的清靜，寶兒得到了好玩的玩具，一舉多得吧?

後來媽媽意識到，回答孩子的問題，可以給孩子一些開放性的答案，或是乾脆反問回去，鼓勵孩子自己思考，效果不錯的哦。

▍慢下來，等著孩子一起走

最後，我想說，再聰明的孩子，也不會有成人的智慧，雖然他們好奇，好學，對這個世界充滿了探索之心。父母有時心太急，難免有孩子達不到做父母要求的時侯，這時做父母的嗬斥與失望會打擊孩子的積極性。建議不如放慢腳步，在等待孩子的過程中，順便也能收穫到各種驚喜哦。就像孩子初學走路，雖然腳步蹣跚，但不管怎樣，他們在學習，在進步，不是麼?