《我為什麼不願意教“窮人家”的小孩——一個物理老師的自白》，引來我的學生吐槽。我的學生如今也走上教師的崗位，她們對於教育也有自己的看法。那些我曾經抱怨的，如今她們繼續著。其實，我們都知道抱怨解決不了任何問題，可憐的只是孩子。

是的，我執教十年，只給一個孩子補習過（推脫不掉的同事的同學的孩子）。但凡讓我給孩子補閱讀、補作文的家長，我一般都會拒絕。

有時我和愛人也開玩笑：當初選專業的時候，我們怎麼不選擇理科專業或者是英語專業，那樣我們的補習費也都能超過工資了。可是，如果真是那樣，以我們的性格，我們也不會接受去給別人家孩子補習而忽略自己家的孩子的！是的，孩子的成長過程是不可逆轉的，錯過了，將會是一輩子的事情。

太多太多的學生的案例告訴我們，孩子都是無辜且可憐的。孩子背後的家長才是最關鍵的。​

昨晚，我和一個媽媽聊天。我講述我女兒在四歲閱讀初二年生物書的事情，當時學生也問我：老師，這些概念你女兒聽的懂嗎？是的，這些學生生物學的很差，生物老師經常抱怨他們聽不懂概念定義。可是我女兒居然懂。原因很簡單：我陪她一起看書，她感興趣了提問，我們就一起研究學習；她若是不感興趣，那就略過。讀書只是一件好玩的事情，並且是親子的。有閱讀過科普書的女兒對於初中課本上的專業術語並不會陌生。

父母不愛學習，不閱讀也不陪伴孩子，卻要求孩子考高分，不然就砸錢請家教……錯的都是孩子或者老師，唯獨沒有反思自己，這樣家庭下成長的孩子最可憐。尤其是那些聽話切努力的孩子，一直沉浸在內疚和自責當中，並慢慢地有了習得性自卑……​