到了德國，你根本看不到鋪天蓋地的教育公司和補習班招生的廣告，然而德國的教育水平卻是世界頂尖的，特別是它的職業教育和素質教育更是聞名世界。

這裡有條法規讓我感到很奇怪：德國的《基本法》第七條第六款明確規定，禁止設立先修學校。就是說孩子們在上小學前，任何人都不可以對兒童進行所謂的學前教育，比如跳舞、體操、讀書、繪畫、鋼琴、外語、奧數之類等等都被禁止。

那麼小學前的孩子在幼兒園學什麼呢?根據德國經濟政策研究專家楊佩昌的總結，大致是如下3點：一、基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等;二、孩子的動手能力，讓他們從小就主動做具體的事情;三、培養孩子的情商，特別是領導力。

德國的小學生沒有什麼功課負擔，孩子們只上半天課，上午上課，下午主要是根據自己的愛好，非強製性的，可以學習鋼琴、繪畫、手工和體育等有關素質修養的課。德國教育界的普遍觀點：如果太早強行教授所謂知識，小孩子各方面並不成熟，沒有思辨能力，最後變成背書和讀書機器。

德國有8800萬人口(其中600萬為常住外國人)，卻有公立大學300多所。任何人在德國都可以上大學，因為德國沒有高考，只有申請和推薦製度(老師推薦)，通過了申請就可以上大學了，並且德國上大學是不用交學費的，這樣的福利也惠及外國留學生。在德國，老師和家長並不會緊緊盯著名牌大學。

初三和高中階段，學校、家長和學生會根據自身的發展需要製定進一步的教育，這樣，會有一部分學生進入技工培訓學校和職業技術學院學習。這裡有非常關鍵的一點：技校出來的畢業生的待遇不會比名校出來的待遇低，至少不會有歧視性的用工製度。因此，孩子們不需要上很好的大學也能找到不錯的工作，獲得很好的收入，這正是德國有最好的職業教育的根源。

另一部分學生則可能讀名校進一步深造。但是，能進入大學讀書，並不意味著誰都可以順利地拿到大學文憑，在德國混文憑是絕對不可以的，你只有老老實實並且勤奮努力才能畢業。曾經有從事出版的人想引進德國的大學課本，後來一打聽，才知道德國的大學根本就沒有什麼統一的大學教材。

教你的大學老師，會在開學的第一堂課裡，公佈很多該學科的參考書，考試內容也在其中，至於教授教什麼，那是教授的自由和權力，教授只需按照自己的專業背景和操守來做就可以了。如果你不認真讀完那些參考書籍，還真沒法完成考試，千萬別指望有什麼考試前的複習提綱。

老師除了告訴你參考書，還教你的就是學習的思考方式，自己獨立思考是獲得知識的重要途徑。德意誌民族向來以理性、務實和邏輯性強著稱，我想，大概就是通過這樣的教育理念和體係培養出來的。