導讀：如今我們強調家庭教育的重要性，俗話說，“三歲看老”，父母在孩子的成長過程中所起的作用可能超乎你的想像。在孩子幼年時期，家長該怎樣啟迪孩子智能呢?——親子閱讀就是其中重要一項。

科學家借助核磁共振證明親子閱讀的好處！

現在很多家庭都意識到了親子閱讀的好處，但是也有的父母不以為然，總是以“工作忙、累”等各種理由忽略了親子閱讀、睡前故事，這對於孩子來說，真的是一大損失。

此次，科學家的研究第一次證明，閱讀會讓孩子的大腦產生可見、可衡量的改變。可以稱得上是“親子閱讀有益”的鐵證。

寶寶聽讀故事，大腦變化看得見

在我們記憶的最深處，往往會有這樣的場景：依偎在父母身邊，聽他們讀起一本我們最愛的故事書。

此次，兒科學術協會(Pediatric Academic Societies)的研究人員借助核磁共振技術證實，為兒童讀書確可激活大腦相關區域，讓閱讀能力、語言和成像能力得到發展，從而讓兒童獲得早期的認知優勢。

來自辛辛那提兒童醫院醫學中心(Cincinnati Children’s Hospital Medical Center)的約翰·赫頓醫生及其同事進行了一韵新研究，他們在研究中親眼見到䅶幼兒聽讀故事時，其大腦的真實活動狀態。凾管美國兒科學會一直鼓勵閱讀，但這是首次有證據證明，大腦發生䅶可見、可衡量的昞變。

“我們很興奮地第一個宣佈，兒童上幼兒園前，存在一個發展的關鍵期。

無論貧窮還是富有，閱讀的好處相同

為了展示給孩子念書是如何影響大腦網絡構建閱讀能力的，赫頓團隊招募了19名3-5歲的健康學齡前兒童，並且研究了他們的閱讀習慣。這組兒童中，37%來自低收入家庭。每個孩子的父母或主要監護人都會接受調查，以衡量兒童在家中所接受的認知刺激量。

調查主要集中在三大方面：

1. 親子閱讀(包括閱讀頻率、擁有書籍的多少、書籍的豐富程度);

2. 親子互動(包括交談、一起玩耍);

3. 家長是否教給孩子一些額外的技能，如認識形狀、數字等。

接著，研究人員讓兒童通過耳機收聽適合其年齡的故事，同時對其大腦進行功能性磁共振掃描。

結果發現，在家更經常接觸閱讀的兒童，其大腦負責語義處理(即幫助我們從語言中獲取意義)的部分更加活躍。這一區域對於發展語言文字乃至自主閱讀都極其關鍵。 研究還發現，與圖像有關的大腦區域被有力地激活了，這使兒童能夠“看到故事”;這也支持了此前的理論，即視覺化對於理解故事和發展閱讀技能至關重要。 赫頓說：“當孩子們從圖畫書過渡到無畫書時，這一點就會變得愈發重要：他們必須想像文字背後發生的故事。”此外，研究人員還發現，無論家庭收入如何，閱讀的頻率帶給孩子們的影響是相同的。

讓孩子徜徉於書海吧!

赫頓比以往任何時候都更滿懷希望地相信，自己的研究將鼓勵家長繼續為孩子讀書。他也同樣樂觀地認為，這項研究對於幫助閱讀障礙兒童進行早期矯正也有借鑒意義。

他總結道：“我們希望，本研究能夠啟發更多的共享閱讀和大腦發展研究，以助於儘早識別有閱讀困難的兒童，加強對他們的幹預，增加他們徜徉於奇妙書海的可能性。

你知道嗎？爸爸給幼兒講睡前故事比媽媽更好

現在想必家長都已經清楚，在幼兒睡覺前給他們講故事，有助其語言能力發展，但這其中也大有學問。美國哈佛大學近日一項研究指出，父親講故事的效果比母親好，向女兒講故事的效果更相得益彰，故建議父親們應在孩子2歲前，開始給他們講故事。

研究稱，父母講故事的習慣對幼兒的語言能力有影響;聽父親講故事超過一年的女孩，語言能力有最明顯的進步。主導研究的杜絲瑪(Elisabeth Duursma)博士指出，父親在孩子2歲前開始講故事，效果更大。

杜絲瑪解釋說，因為母親和父親講故事的方式不同，母親傾向像老師一般，問一些具體的問題，如“你看見多少個蘋果?”而父親則傾向問抽象的問題，啟發孩子的思考和想像力，令他們有更多機會運用腦袋，因此對其語言發展甚有幫助。

小編說：

你會堅持每天給孩子講睡前故事嗎?很多家長會說“這太難了”。和孩子說話，孩子會通過語言的交流，感受到來自父母的溫暖親情。講故事是與孩子進行語言和情感交流的極好方式。就像每天需要吃飯、睡覺一樣，作為交流重要組成部分的講讀故事也最好養成習慣，每日堅持。試想一下，自己的孩子帶著滿足感和安全感，每天在充滿感情的聲音中入睡，愛意會留存在心底伴隨著他成長。