去開家長會，臨近尾聲，老師讓班裡小學霸陽陽的爸爸做教育分享，陽陽爸爸挺實誠，沒扯些放之四海而皆準的教育理念和方法，他說他的方法就是你做的好，我給你錢。眾家長聽罷都大跌眼鏡。

家裡有孩子上幼兒園或小學的家長，有沒有發覺現在的孩子特別難管理，一個比一個有思想，一個比一個有個性。

我們以前，父母給買啥衣服，就穿啥衣服，現在的孩子呢，他得自己選，不喜歡的你買了也不穿。

我們以前，父母一唬臉，立馬就變成沉默的小羔羊，現在的孩子呢，你吼他，他比你聲還大，你氣急要打，巴掌還沒落下，他早早倒在你爸媽跟前就放聲大哭，演技比電影學院還電影學院。

這還只是八歲之前，到青春期咋辦?

現在的家長還都望子成龍，望女成鳳，這是一種美好的期望。儘管我們知道，大部分的孩子都會像我們一樣成為淹沒在人海的普通人，但我們仍舊懷著虔誠的心，期待著我們的孩子成為那小部分不普通的人。

我們投入大量資金和時間讓孩子上補習班，上特長班，是因為別人家的孩子也學，如果我們不學，豈不就落在別人後邊了嗎?

所以，孩子，你只要好好學，我就給你獎勵。

你獎勵過什麼?玩具?漂亮衣服?外出旅遊 ?同為家長，你還難以理解陽陽爸爸用錢做獎勵的做法嗎，金錢抑或物質，又有什麼區別?

我理解陽陽爸爸，因為，功利是社會病態，而不是某個人的病態。

人與人之間千差萬別，面貌不同，個性也不同。

即使是同一個媽媽生的兩個寶寶，他們的個性就完全一樣嗎?我們出生時是帶著上天給我們的命，至於運，為我們後天所創造。歌唱家的孩子就一定是歌唱家?作家的孩子就一定愛讀書嗎?

某年紀很大著名歌唱家的未滿十八歲的兒子，從小比我們的孩子有著更優質的教育資源和更優渥的家庭生活吧。可是怎樣，犯法了!某影星的兒子也誤入歧途!

作家龍應台的大兒子華安，在媽媽的《孩子你慢慢來》中的跋中有過這樣的描述：每當 “底笛”和我在書房裡亂搞了什麼異想天開的事，母親就會從書桌上抬起頭來說：“喂，看看書怎麼樣?”

她沒變，這個句子到今天她還在說——而我也沒變，仍舊不愛看書。

如果您家裡有個膽小但是愛看書的孩子，如果您家裡有個頑皮但是能把握尺度的兒子，你是不是應該捂著嘴偷著樂呢!

您讓他會遊泳，會鋼琴，會書法，會繪畫，什麼都會還必須成績好，有沒有這樣的孩子?有，但少，而且還不是我們生的。

妞妞有個同學的媽媽，從來都不逼迫孩子。

每天下午放學，母子倆先在廣場上玩耍一陣，天黑回家。

晚上做作業時，媽媽也從來不陪讀監督，只是在兒子做完作業後象徵性的檢查一下，偶爾會抱怨一下老師佈置的作業多。

她說，她從來不逼迫孩子做作業，這個年齡的孩子就是玩的年齡，現在不玩，什麼時候玩呢?

雖然每次發短信，她兒子都會因為完不成作業而被老師點名，但她依然我行我素。她說，我只是適時提醒一下兒子，但，絕不逼迫。

雖然她的兒子是班裡數學計算卡做得最少的學生，但是成績呢卻一直保持在班級上遊，而且老師也評價他思維靈活敏捷，後來老師在作業方面也就對他睜一隻眼閉一隻眼了。

我們自詡做不到這樣，但適度放養並不意味著全盤皆輸，正如過度澆灌也不意味著全面成才一樣。

所以，親愛的爸爸媽媽們，我們不妨先降低一下我們對孩子的期望，儘量讓孩子不喪失孩子的天性去自由快樂的成長。

我們對結果不那麼看重了，我們的獎罰措施才能傳遞給孩子一種正確的價值觀，才能真正的去激發孩子的積極性、創造性。